Hoje se percebe a importância da visita técnica (V. T.), como forma de rever os conceitos teórico-metodológicos e expressar o diálogo produzido em sala de aula, através da descrição da paisagem geográfica, da constituição histórica e sociológica da sociedade, com a construção de conceitos a partir de observações feitas no desenvolvimento técnico-científico e reforçadas pelo método da visita técnica.

Até hoje, para muitos, uma gincana escolar é considerada uma mera recreação, assim como um festival de música é tido apenas como fonte de entretenimento aos alunos. Porém, percebe-se na prática que tais atividades vão muito além disso. A gincana escolar possui provas artísticas, culturais, cognitivas, sociais e também recreativas. Apenas essa abrangência já abalaria os mais céticos. Mas é na prática que observamos o desenvolvimento de cada um desses aspectos, uma vez que a execução de cada tarefa envolve toda a comunidade escolar.

O cumprimento das atividades permite às equipes reforçar valores, tais como o respeito entre seus componentes, a individualidade entre as demais equipes, buscando um espírito competitivo saudável. Estimula a responsabilidade social e a descoberta, o reconhecimento e o estímulo, as mais variadas aptidões e interesses individuais, reforçando a auto-estima do aluno, afinal cada experiência é particular e única, apesar de ser realizada coletivamente, e possibilita o autoconhecimento, significativo em um processo de escolha profissional segura e responsável.

As Sínteses de Conteúdo Integrado do Projeto Argumentum são responsáveis por interligar as disciplinas de Geografia, História, Filosofia, Sociologia e Atualidades, o que ampliará a visão crítica dos alunos e permitirá que eles assimilem o conteúdo de forma interdisciplinar.

O projeto Desmistificação é uma proposta de oficinas de Matemática e Psicologia para alunos e professores. Este visa capacitar e demonstrar, em oficinas, atividades matemáticas que buscam elevar a auto-estima dos alunos e professores no processo de ensino aprendizagem. Haja vista que na matemática os professores encontram muita dificuldade de sair do ensino técnico para o ensino com atividades que levem os alunos a trabalharem em equipe, o Professor de Matemática: Everaldo Silva juntamente com a Psicóloga Lívia, desenvolveram este projeto que já está em implantação em uma Escola da Rede Municipal em Belo Horizonte.

Focados nos pilares da Educação previstos na LDB - Lei de Diretrizes e Bases, o projeto Desmistificação procura primeiramente elevar a auto-estima dos alunos para que saibam que são capazes de dominar e aprender conteúdos que serão importantes para suas vidas. E a Matemática tem um papel fundamental nesse processo, pois é usada o tempo todo, mesmo sem que percebamos.

É uma proposta de demonstração de experimentos de ciências, biologia, matemática, química e tecnologia de modo interativo e numa linguagem que todos possam compreender os princípios científicos envolvidos.

É destinado a alunos da educação infantil ao ensino superior e a todos que desejam conhecer um pouco mais sobre os mistérios das ciências em nosso dia a dia.

A maior parte dos materiais usados nas demonstrações é todos de fácil aquisição, pois utilizam materiais reciclados ou de um menor custo, caso precisem ser comprados, podendo ser reproduzidos em casa pelos expectadores. Porém a equipe do Circo das Ciências se preocupa em dar todas as normas de segurança para a montagem e testes dos experimentos.

O circo das ciências se apresenta em escolas, feira e eventos diversos, como demonstração científica ou apenas como uma atividade lúdica.